內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年“國培計劃”在北京師范大學云啟動 學校供圖

教育部教師工作司教師工作處副處長王克杰表示，希望參訓教師能夠從思想認識上重視此次培訓，全面并深入地掌握所學內(nèi)容，充分利用好“啟師在線”學習平臺，加強與北師大的知名專家及不同地區(qū)的教育同仁的學習交流，并能夠即時歸納總結(jié)所學知識，主動將所學知識學以致用，引領(lǐng)學生、學校和教育的發(fā)展。

據(jù)了解，內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年“國培計劃”項目課程設(shè)計以教師學習理論為視角，突出強調(diào)教師學習的自主性、情境性與合作性，重視學員的參與式學習和構(gòu)建教師學習伙伴關(guān)系。具體課程實施是采取專題式學習，學習方式分為錄播知識點學習、在線專題教研、直播專家答疑三種形式。通過線上教學教研平臺組建學習共同體，創(chuàng)建中小學幼兒園教師混合學習模式。幫助中小學幼兒園教師發(fā)掘和明晰作為教育人的自我使命，更新教育理念，改進教育實踐。能把握教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律與路徑，開闊教育視野，強化了解學生的能力，提升其專業(yè)能力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

今年，為了應對新冠疫情的挑戰(zhàn)，北京師范大學教育學部部長朱旭東帶領(lǐng)團隊積極組織建構(gòu)了啟師在線教學教研平臺，組建課程研發(fā)與錄制團隊，積極支持內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年“國培計劃”項目在線實施。

朱旭東指出，中小學和幼兒園教師是推動教育發(fā)展的重要力量，是實現(xiàn)學校發(fā)展目標和學生全面發(fā)展的關(guān)鍵要素。如何有效提升中小學和幼兒園教師專業(yè)能力，使其勝任崗位要求，正是教師教育領(lǐng)域亟待解決的重要問題之一。“‘國培計劃’是教師教育的事業(yè)，我們要站在專業(yè)立場，把專家的專業(yè)觀點和教師的工作實踐結(jié)合起來，總結(jié)創(chuàng)新在線管理新模式，做好教師教育，助力教師發(fā)展。”朱旭東說。

“國培計劃”本屆學員代表閆海超表示，“國培計劃”給一線教師帶來了學習的機會，源源不斷的給老師們的學習注入力量。

據(jù)北京師范大學教師教育研究中心常務副主任李瓊介紹，從2010年參與教育部“國培計劃”培訓工作開始，北京師范大學教師教育研究中心依托該項目累計培訓了數(shù)萬人，服務范圍已涵蓋18個省、市（自治區(qū)）。